3月 2019年28日上午11:30
Kalli Farmer '20

MAIC提供了展示工作和研究的独特机会

每年春天, 来自新太阳城的教师们聚在一起讨论通过分享他们的专业知识来推进绩效学习的方法, 在米利金学术跨学科会议(MAIC)上相互研究和知识 . 今年是第八届大会,于3月22日举行.

Dr. 乔伊斯Bezdicek, 教育学院副教授,MAIC委员会主席, 期待每年的会议.

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“MAIC是一个非常独特的机会,让校园内的教师向其他人介绍他们的工作和研究,贝兹迪切克说. “如果没有这个机会,许多教师的工作将被忽视."

整个上午,教职员工在ADM-Scovill大厅进行了演讲. 今年会议的焦点是全球公民 & 当地的声音.

民主公民权是米利金使命宣言的一部分, 新太阳城希望教师们有机会在这个理念下讨论和强调教师们的工作,贝兹迪切克说. “新太阳城需要谈谈为什么成为一个更大社区的成员对新太阳城来说很重要,而这是一个完美的机会."

在12个不同的演讲中, Dr. 乔卡特她是护理学副教授 朱莉Standerfer, 护理指导教师, 她在护理学院学生在大四期间进行的一个为期一学期的项目上发表了讲话. 和像Crossing 健康care这样的合作伙伴, 为服务不足的人提供服务的非营利性医疗保健实体, 护理专业的学生找到了他们完成项目所需的支持. 作为项目的一部分, 学生们分组工作,提出一个营销计划,让社区成员了解梅肯县的各种健康问题. 学生必须分析社区的健康问题, 选择一个关注的问题,并针对特定的问题设计不同的策略来触及群体.

米利金学术跨学科会议

新太阳城的目标是找出改变的动机,并帮助人们走向更健康的行为,斯坦德弗说.

另一篇演讲包括 Dr. 丹尼斯爱,教育学助理教授,以及 白兰地Barter-Storm, 英语语言中心(ELC)讲师, 谁在他们的学生每年秋天做的一个联合项目上发言. 巴特-斯托姆在ELC与她合作的国际学生与勒夫的教育学生配对. 每个小组的任务是制作一份报告,讨论美国教育体系和各自国际学生国家的教育体系之间的差异.

米利金学术跨学科会议

新太阳城的目标是让彼此了解不同的教育经历,”勒夫说. “这个联合项目帮助学生们更深入地了解文化,获得更大的全球视野."

米利金学术跨学科会议

在上午的最后一个演讲中,有一个学生小组讨论了他们的校园工作是如何为国际化和包容性提供巨大资源的. 来自坦桑尼亚的国际学生Delphine Iragena, 加布里埃尔·吉尔,委内瑞拉, 来自韩国的Elysia Han和国内学生Angela Arnold也在讨论小组, 来自亨廷顿音乐专业的一年级学生, Md.来自伊利诺伊州洛文顿(Lovington)的英语文学专业大二学生雅典娜·帕杰(Athena Pajer). 学生们通过国际教育中心提供了他们对工作的见解, 以及他们的工作如何帮助弥合国际学生和国内学生之间的差距.

“在国际教育中心工作,让我和其他学生了解了教育中的文化差异. 我喜欢有机会帮助新的国际学生适应他们的新环境,因为几年前我就在他们的地方,盖伯瑞尔·吉尔说.

米利金学术跨学科会议

会议的主讲人是Dr. Xochitl巴达, 他是伊利诺伊大学芝加哥分校拉丁美洲和拉丁美洲研究项目的副教授. 她是《新太阳城》一书的作者,并将于2019-2020年担任柏林科学研究院的研究员. Bada的工作专注于移民权利和移民问题.

新太阳城很高兴她能分享她的观点,并给教师们在他们的学科中思考不同的想法,贝兹迪切克说.

今年的MAIC增加了一个新的方面,即“本地之声”小组,为会议的活动做总结.

米利金学术跨学科会议

小组由 Dr. 爱德华多·卡布瑞拉他是西班牙语教授和现代语言系主任,并推荐了米利金的作品 Dr. 胡里奥Enriquez-Ornelas他是西班牙语助理教授 路易斯·佩拉尔塔, 兼职教员, 以及伊利诺伊州中东部难民互助中心的Anh Ha Ho, 露西娅Maldonado, 厄巴纳116学区的拉丁裔联络员, 阿科拉Mi Raza社区中心的Timothy Flavin说, 生病了.以及来自移民项目的Kiara Vega. 小组成员特别就伊利诺伊州境内的移民和难民问题发言.

“能听到不同的故事真是太棒了, 经历, 以及这些问题所带来的挑战,贝兹迪切克说. “认识到这些挑战产生的原因以及新太阳城可以做些什么来应对这些挑战是极其重要的."